The Relationship Between Parent-Child Communication and Student Self-Confidence at RA Ma'arif 1 Metro

Fitria Hani Aprina; Yuning Eka Rahma Wati; Riyan Jaya Sumantri

doi:10.25217/jcd.v3i2.4848

Authors

Fitria Hani Aprina Universitas Lampung, Indonesia
Yuning Eka Rahma Wati Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia
Riyan Jaya Sumantri Universitas Ma'arif Nahdlatul Ulama Kebumen, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.25217/jcd.v3i2.4848

Keywords:

Communication, Parents, Children, Self-Efficacy

Abstract

The purpose of this study is to determine whether there is a relationship between parent-child communication and self-confidence in RA Ma'arif 1 Metro students. This research is a descriptive quantitative correlational research. With a population of female students of RA Ma'arif 1 Metro and a population of 60 people. Sampling in a purposive way. The research sample amounted to 35 people, the sample was taken based on the characteristics or properties of the population that were known beforehand. Data collection was carried out using a scale, namely the parent and child communication scale and the self-confidence scale. The data analysis technique used is product moment correlation analysis (r) of 0.482 with p < 0.05. The results of the study obtained communication that occurs between parents and children in the high category, as much as 55% in the high category, 45% in the medium category and 5% in the low category. While self-confidence is obtained 60% in the medium category, 35% in the high category and 5% in the low category. Suggestion: Parents can anticipate this by further improving communication between parents and children. Schools understand the importance of collaborating with parents to anticipate the emergence of forms of misparenting behavior, especially those caused by a lack of communication between parents and children.

References

Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian. Rineka Cipta.

Azwar, S. (2018). Penyusunan Skala Psikologi. Pustaka Pelajar

Depdiknas. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.

Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Pogram IBM SPSS (9th ed.). Universitas Diponegoro.

Hardani, D. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Cv. Puataka Ilmu.

Hermoyo, R. P., Pudyastuti, M. E., Kartika, P. C., & Mubarok, I. W. (2014). Pembentukan Karakter Personal Mahasiswa Pbsi Fkip Umsurabaya Melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe Jigsaw. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 14(1).

Jumirah, J. (2020). Meningkatkan Rasa Percaya Diri Melalui Kegiatan Bermain Aktif Pada Anak Kelompok A Di Kb Al Yasmine Belung Poncokusumo Kabupaten Malang [Doctoral dissertation.]. Universitas Muhammadiyah Surabaya.

Katoningsih, S. (2021). Keterampilan bercerita. Muhammadiyah University Press.

Larasani, N., Yeni, I., & Mayar, F. (2020). Hubungan Pola Asuh Orangtua dengan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2368–2374. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.718

Lestari, D. A. (2019). Pengaruh Komunikasi Orang Tua Dengan Anak Terhadap Kepercayaandiri Anak Usia 4-5 Tahun Di Paud Bunda Desa Cempedak Lobang Kecamatan Sei Rampah [(Doctoral dissertation,]. UNIMED.

Marjuk, Y., Lahati, S. H., & Mursito, H. (2021). Simulasi Rasa Percaya Diri Dengan Kegiatan Tarian Saronde Pada Anak Taman Kanak-Kanak. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1188–1193.

Mayra, Z., Maulana, M. N., & Kushendar, K. (2022). The Effect of Emotional Social Development on Physical Motor Development in Early Childhood. Journal of Childhood Development, 2(2), 64–70. https://doi.org/10.25217/jcd.v2i2.2693

Nada, A. Q., Latifah, A., Shaleh, S., & Santosa, S. (2023). Dampak Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Emosional Anak Sekolah Dasar. Mentari: Journal of Islamic Primary School, 1(3), 141–150.

Ngewa, H. M. (2021). Peran orang tua dalam pengasuhan anak. EDUCHILD (Journal of Early Childhood Education, 1(1), 96–115.

Novita, L. (2021). Pengaruh konsep diri terhadap kepercayaan diri siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda, 4(2), 92–96.

Nur, A., & Malli, R. (2022). Peran Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Di Desa Bontoala Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa. Islamic Journal: Pendidikan Agama Islam, 1(01), 83–97.

Permatasari. (2016). Model komunikasi orangtua dengan anak dalam membentuk moral anak sekolah dasar (studi kasus pada wali murid MIN kolomayan kabupaten blitar. Universitas Maulana Malik Ibrohim.

Pratiwi, S. W., & Sukma, D. (2013). Komunikasi Interpersonal Antar Siswa di Sekolah dan Implikasinya terhadap Pelayanan Bimbingan dan Konseling. Konselor, 2(1).

Purwoto, S. A. (2019). Hubungan Komunikasi Interpersonal Dengan Ketangguhan Mental Atlet Sepak Bola [(Doctoral dissertation,]. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Sahri, R. A. (2024). Hubungan Antara Komunikasi Positif Orangtua Dengan Kepercaya Diri Anak Usia 5-6 Tahun Di Kelurahan Jatimurni [(Bachelor’s thesis,]. FITK UIN Syarif Hidayatullah jakarta.

Sarilah, & Endriani, A. (2023). Analysis of Elementary Students’ Reading Difficulties and its Relevance to Teacher and Parent Guidance. Journal of Childhood Development, 3(1), 92–96. https://doi.org/10.25217/jcd.v3i1.3727

Septia, S., Sumantri, M. S., & Hasanah, U. (2021). Hubungan Kepercayaan Diri dengan Kemampuan Komunikasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 152–159.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV Alfabeta.

Suharsaputra, U. (2018). Metode Penelitian Kuantitattif (K. Tindakan, Ed.).

Supariyadi, T., Mahfud, I., & Aguss, R. M. (2022). Hubungan Tingkat Kebugaran Jasmani Terhadap Prestasi Belajar Penjas Tahun 2021. J. Arts Educ, 2(2), 60–71.

Suprijanto, A., Kartikawati, E., Roni, M., & N, S. P. (2022). Parenting Education for Early Childhood Social-Emotional Development. Journal of Childhood Development, 2(1), 64–70. https://doi.org/10.25217/jcd.v2i1.3350

Virginia, N. (2022). Pengaruh efektivitas komunikasi orang tua dengan anak terhadap kepercayaan diri anak di desa pulau tagor kecamatan serbajadi. JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua, 6(2), 26–33.

Yusuf, R. N., Al Khoeri, N. S. T. A., Herdiyanti, G. S., & Nuraeni, E. D. (2023). Urgensi pendidikan anak usia dini bagi tumbuh kembang anak. Plamboyan Edu, 1(1), 37–44.