SAFIRA, S. A.; ANISA, S.; HABIBAH, N.; DESKY, T.; MISRINA, M. Implementasi Tahap Enaktif-Ikonik-Simbolik (EIS) Bruner untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Operasi Perkalian pada Siswa Sekolah Dasar: Studi Literatur Tingkat Dasar. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, [S. l.], v. 9, n. 2, p. 369–380, 2025. DOI: 10.25217/numerical.v9i2.6887. Disponível em: https://journal.iaimnumetrolampung.ac.id/index.php/numerical/article/view/6887. Acesso em: 26 feb. 2026.