The Implementation Of Character Values Through Islamic Religious Education (PAI) Lessons In Online Learning At SDIT Al-Fatih Baturaja
DOI:
https://doi.org/10.25217/jrie.v3i2.2033Keywords:
Obstacles, Building Character Values, Online LearningAbstract
This study aims to find out: 1) what obstacles are faced by teachers in instilling character values through Islamic Religious Education subjects in online learning at SDIT Al-Fatih Baturaja. 2) To find out the strategies used by PAI teachers to instill character values in online learning. This type of research is descriptive qualitative, with data collection observations, interviews and documentation. This qualitative approach is based on the research objective which is to find a solution to problems in instilling character values through PAI subjects in online learning at SDIT Al-Fatih Baturaja. The results of this study indicate that: 1) Cultivating character values through PAI subjects In online learning it is very important to be implanted and developed in every PAI subject, because the character possessed by students is very important to be applied in life in society. 2) obstacles to inculcating character values through PAI subjects in online learning in the form of level of awareness, lack of support from both parents, decreased discipline, not being able to monitor directly, internet quotas, and the environment. The solution in overcoming the obstacles to inculcating character values through PAI subjects in online learning at SDIT Al-Fatih Baturaja is to give more attention to students, invite parents to participate in educating character and be active in students' daily activities, provide deeper understanding of the positive and negative impacts of increasingly advanced technology, providing focus for students' learning time at home, providing motivation and support to students, and facilitating students in financial terms.
References
Adisusilo, Sutarjo. (2012). Pembelajaran Nilai-Nilai Karakter: Konstruktivisme dan VCT Sebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Afektif. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Adisusilo, Sutarjo. (2012). Pembelajaran Nilai-nilai Karakter: Konstruktivisme dan VCT Sebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Afektif. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Ahmadi, Abu dan Nur Uhbiyati. (1991). Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Akmal Alwi Alimron, S. (2017). Pelaksanaan Pendidikan Karakter di MAN 2 Palembang. Jurnal Tdrib, hlm. 304
Aksan, Hermawan. (2014). Pendidikan Karakter. Bandung: Nuansa Cendekia.
Alhamid, Thalha dan Budur Anufia. (2019). RESUME: Instrumen Pengumpulan Data. Sorong: Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri.
Ali, M. (1993). Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa.
Al-Mahalliy, Imam Jalalud-din. Imam Jalalud-din As-Suyuthi, Terjemah Tafsir Jalalain Berikut Asbaabun Nuzul. Bandung: Sinar Baru Offset.
Anugrahana, Andri. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. Jurnal SCHOLARIA, Vol. 10, No. 03.
A-Qur’an dan Terjemah, A.l-Mujadilah: 11, 1998, hlm.134
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsip Dokumen SDIT Al-Fatih Baturaja, 02 November 2021
Asmani, Jalam Ma’mur. (2011). Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: DIVA Press.
Darmalaksana, W. Dkk. (2020). Analisis Pembelajaran Online Masa WFH Pandemic Covid-19 sebagai Tantangan Pemimpin Digital Abad 21. Karya Tulis Ilmiah (KTI) Masa Work From Home (WFH) Covid-19 UIN Sunan Gunung Djati Bandung, hlm. 2.
Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Depdiknas.
Derajat, Z. (1992). dkk, Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Desmita, (2009). Psikologi Perkembangan, Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.
EM. K. Kaswardi. (1993). Pendidikan Nilai Memasuki Tahun 2000. Jakarta : PT. Grasindo.
Fitri, Agus Zaenal. (2012). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai & Etika di Sekolah. Jakarta: Ar-Ruzz Media.
Hadi, S. (2004). Metodologi Research jilid 2. Yogyakarta: Andi.
Hadisi dan Muna. (2015). Pengelolaan Teknologi Informasi dalam Menciptakan Model Inovasi Pembelajaran (e-learning), Jurnal Ta’dib, Vol. 8,No. 1, hlm. 117.
Handarini, Oktafia Ika dan Siti Sri Wulandari. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, Vol. 8, No. 3, 2020. hlm. 498-499.
Hawi, Akmal. (2014). Kompetensi Guru Pendidikan Agama islam. Jakarta: PT. Grafindo Persada.
Hudiyono. (2014). Membangun Karakter Siswa melalui Profesionalisme dan Gerakan Pramuka. Bandung: Erlangga.
Idi, Abdullah. (2013). Sosiologi Pendidikan Individu, Sekolah dan Masyarakat,. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Jalalud-din Al-Mahalliy, I. Imam Jalalud-din As-Suyuthi, Terjemah Tafsir Jalalain Berikut Asbaabun Nuzul. Bandung: Sinar Baru Offset.
Jamaludin, D. Dkk. (2020). Pempelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19 pada calon Guru: Hambatan Solusi Dan Proyeksi, Karya Tulis Ilmiah Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat UIN Sunan Gunung Djati Bandung, hal. 2.
Kartika, A. (2018). Model Pembelajaran Daring Mata Kuliah Kajian PAUD Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Surabaya, Journal of early childhood care & education, Vol. 1, No. 8, hlm. 26.
Kemendiknas (2011). Tim Penyusun, Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Balitbang Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Kesuma, Dharma. (2012). Pendidikan Karakter Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Luri Rahayu, M. (2021). Wawancara dengan Guru PAI SDIT Al-Fatih Baturaja tanggal 22 Agustus 2021.
Malik. (2015). Fungsi Komunikasi Antara Guru dan Siswa dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan, Jurnal Ilmu Komunikasi, Vol. 3, No. 2 (2015), hlm. 168.
Marharjono. (2020). Manfaat Pembelajaran Sejarah Menggunakan Google Classroom pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Karya Ilmiah Guru, Vol. 05, No.1, 2020. hlm.58.
Marzuki. dan Istifany Haq, P. (2018). Penanaman Nilai-nilai Karakter Religius dan Karakter Kebangsaan di MTs Al-Falah Jatinangor Sumedang. Jurnal Pendidikan Karalter, hlm.88.
Masayyidi. dan Rudi, A. (2020). Pendidikan Karakter dan Pendidikan Islam, Jurnal Kariman Vol 08 No.2, hlm. 263.
Megawangi, Ratna. (2004). Pendidikan Karakter, Solusi yang Tepat untuk Membangun Bangsa. Bogor: Indonesia Heritage Foundation.
Meleong, L. (2004). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Moh. Shocib. (2000). Pola Asuh Orang Tua dalam Membantu Anak Mengembangkan Disiplin Diri. Jakarta: Rineka Cipta.
Mu’in, Fatchul. (2011). Pendidikan Karakter, Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muhaimin, dkk. (2001). Paradigma Pendidikan Islam, Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. (2014). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Mustari. (2011). Nilai Karakter. Yogyakarta: Laksbang Pressindo.
Mustofa, M. I., Chodzirin, M., & Sayekti, L. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi, Journal of Information Technology, 1(2), hlm. 154.
Nata, A. (2011). Studi Islam Komprehensif. Jakarta: Prenada Media Group.
Octavia, Lani. dkk, (2014). Pendidikan Karakter Berbasis Tradisi Pesantren. Jakarta: renebook.
Purwanto, Muhammad Ngalim. (2014). Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Rahim, Husni. (2001). Arah Baru Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Logos Wacana Ilmu.
Rahmat, J. (2004). Metode Penelitian Komunikasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Retno. (2012). Pendidikan Karakter dalam Metode Aktif, Inovatif dan Kreatif. Jakarta: Esensi, Divisi Penerbit Erlangga.
Rosita, M. (2016). Membentuk Karakter Siswa Melalui Metode Kisah Qur’ani, Jurnal Fitrah Vol. 02 No. 1, hlm. 55.
Rumengan, Irma Marciana dkk. (2019). Pembelajaran Daring Pendidikan dan Pelatihan Aparatur Sipil Negara Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Papua Barat, Jurnal Teknik Informatika, Vol. 14, No. 3, (September, 2019). hlm. 303.
Sadikin, A. dan Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19 (Online Learning in the Middle of the Covvid-19 Pandemic), Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, BIODIK, Vol. 6, No. 02, hlm. 216.
Samani, M. dan Hariyanto. (2011). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Santoso. (2021). Urgensi Pendidikan Karakter pada Masa Pandemi Covid-19, ISSN, hlm. 562.
Saputra, Ardila. Wawancara Guru Pendidikan Agama Islam, Tanggal 02 November 2021.
Sholekah, Friska Fitriani. (2020). Pendidikan Karakter dalam Kurikulum 2013. CHILDHOOD EDUCATION:Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1 No 1 Januari 2020), hlm.4.
Sofanudin, A. (2015). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Bangsa Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Pada SMA Eks-RSBI di Tegal. Jurnal SMuRT, hlm. 154.
Srigati, D. (2020). Membentuk Karakter Siswa dimasa Pandemi Covid-19, Jurnal Guru Berbagi, hlm.2
Sudarto. (1997). Metodologi Penelitian Filsafat. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. (2008). Metode Penlitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Sukardi. (2009). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Sumahamijaya, Suparman, dkk. (2003). Pendidikan Karakter Mandiri dan Kewiraswastaan. Bandung: Angkasa.
Syafril. dan Zen, Z. (2017). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Depok: KENCANA.
Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. (1993). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Toha, M. Chabib. (1996). Kapita SelektaPendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Trianto. (2011). Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi Pendidikan & Tenaga Kependidikan. Jakarta: Kencana.
Usman, H. dan Setiady Akbar, P. (2003). Metode penelitian Sosial. Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, Husaini, dan Purnomo Setiady Akbar. (2003). Metode penelitian Sosial. Jakarta: Bumi Aksara.
Wayan Eka Santika. I. ( 2020). Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Daring, Jurnal IVCEJ, hlm. 9.
Winaya, I Made Astra. (2020). “Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak pada Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pademi Covid-19 Dengan Berbantu Lembar Keja Siswa Berbasis Proyek,”. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha 8, no. 1, 2020. hlm. 127.
WJS, Purwadarminta. (1984). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Zafirah, A. dkk. (2018). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Terhadap Peserta Didik Melalui Permainan Congkak Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Karakter, hlm.97.
Zuhairini. (2004). Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Malang: UIN Press.
Zulhijrah. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Jurnal Tadrib Vol. 1 No.01, 2015. hlm. 2.
