The Role of Leadership in Improving the Quality of Education at the Roudhotul Mushafiyyah Islamic Boarding School Central Lampung
DOI:
https://doi.org/10.25217/jrie.v5i1.3562Keywords:
Leadership, Quality of Education, islamic boarding schoolAbstract
The Kyai as a leader in the pesantren has a major role in improving the quality of education in the pesantren, of course without leaving the salaf identity that already exists in the pesantren. The problem in this research is how to improve the quality of education at the Roudhotul Mushafiyyah Islamic Boarding School and the factors that affect the improvement of the quality of education at the Roudhotul Mushafiyyah Islamic Boarding School. The purpose of this study is to describe the role of leadership in improving the quality of education at the Roudhotul Mushafiyyah Islamic Boarding School and the factors that influence the improvement of the quality of education at the Roudhotul Mushafiyyah Islamic Boarding School. This study uses a descriptive qualitative approach, which describes or describes data related to the role of pesantren leadership in improving the quality of education at the Roudhotul Mushafiyyah Islamic Boarding School, Kotagajah District. The subject of this research is the Kiai while the informant in this study is the Asatidz of the Roudhotul Mushafiyah Islamic Boarding School. Data collection techniques using observation techniques, interviews and documentation. The results of this study indicate that the role of pesantren leadership in improving the quality of education in Roudhotul Mushafiyyah Islamic boarding schools is a number of activities carried out by pesantren leaders to improve the quality of education both in input and output. The leadership role of the Roudhotul Mushafiyyah Islamic Boarding School in improving the quality of education plays a role as a leader and innovator without leaving its characteristics as a salaf Islamic boarding school.
References
Adawia, Zahrawati. (2017) “Peranan Pengurus Yayasan Terhadap Pembinaan Kemandirian Remaja di Pondok Pesantren Halimatussa'diyah Kota Palopo”. Palopo: UIN Alauddin Makassar.
Afandi, Rahman. “Efektifitas Kepemimpinan Transformasional Pesantren Bagi Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam”, Jurnal Kependidikan
Aini, M. Q. (2020). Peran Kepemimpinan Kyai dalam manajemen strategi pendidikan pesantren. Leadership: Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 184-199.
Anwar, Kasful. (2010) “Kepemimpinan Kiai Pesantren: Studi terhadap Pondok Pesantren di Kota Jambi”, Jurnal Konstektualita, (IAIN) Sulthan Thaha Saifuddin jambi. 228,.
Arifin, Zaenal (2016) “Efektifitas Kepemimpinan Lembaga Pendidikan Islam di Pesantren, Dalam Jurnal Kepemimpinan, IAIT Kediri, 206,.
Bungin, Burhan, Analisis Data Penelitian Kualitatif, (PT. Rajagrafindo Persada, 2010).
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (1990) Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Depertemen Agama RI (2011), Al-Qur’an dan Terjemahnya, CV Diponegoro, Bandung,.
Fadhilah, Amir. (2000) “Struktur dan Pola Kepemimpinan Kyai dalam Pesantren Jawa, Dalam Jurnal Studia Islamika, 106..
Fadli, Muhammad. (2017) “Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan” TADBIR.
Fathurrochman, Irwan. (2017) “Implementasi Manajemen Kurikulum Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Santri Pondok Pesantren Hidayatullah/Panti Asuhan Anak Soleh Curup, Jurnal Studi Pendidikan Islam. TADBIR, 86.
Fadli, Muhammad. “Peran Pengurus Pondok Pesantren Nurul Huda dalam Menanamkan Perilaku Keagamaan Kepada Santri Usia 13-18 Tahun” Yogyakarta: UINSUKA.
Hafidh, Z. (2017).Peran kepemimpinan kiai dalam peningkatan kualitas pondok pesantren di kabupaten ciamis. Jurnal Administrasi Pendidikan, 24(2).
Hafulyan, (2014)Keragaman Konsep Kepemimpinan Dalam Organisasi, Jurnal al-Fikrah, Vol. II, No. 1, Januari-Juni
Imam Nawawi, Terjemah Riyadhus Sholihin, (Jakarta: Pustaka Amani, 1994), Jilid I
Ijudin. (2015) "Pengembangan Konsep Mutu Pendidikan Pondok Pesantren." (Universitas Garut) 19.
Jamal, Nur. (2015) “Transformasi Pendidikan Pesantren dalam Pembentukan Kepribadian Santri, Jurnal Transformasi Pendidikan Pesantren, 68.
Jati, Galih Satrio. (2017) “Peran Kepemimpinan Pondok Pesantren dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Perguruan Islam Pondok Tremas, Pacitan.” Surakarta: IAIN Surakarta.
Kartono, Kartini. (2006) Pemimpin dan Kepemimpinan. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Kurniati, M., Surur, M., & Rasyidi, A. H. (2019). Peran Kepemimpinan Kyai Dalam Mendidik Dan Membentuk Karakter Santri Yang Siap Mengabdi Kepada Masyarakat. Al-Bayan: Jurnal Ilmu al-Qur'an dan Hadist, 2(2), 194-203
Lely, Siti Aimah. (2017) "Tipe Kepemimpinan Ny. Hj. Dra. Mahmudah Hisyam dalam Memimpin Asrama Roudhotul Qur'an Pesantren Darussalam Putri." Jurnal Pendidikan, Komunikasi, dan Pemikiran Hukum Islam 335-337.
Moleong, Lexy J. (2017) Metodologi Penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Muhammad War’I, (2019) Nalar Santri: Studi Epistemologis Tradisi di Pesantren, Dalam Fikri: Jurnal Kajian Agama, Sosial, dan Budaya, No.2 Vol.4.
Imam Syafe’i, (2019)“Pondok Pesantren Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter, Pendidikan Islam.
Mizwar, Nanang. (2018) "Media dan Konstruksi Identitas Kepemimpinan." Jurnal Komunikasi dan Pemikiran Islam 259.
Muin, Abd. (2012) “Upaya Peningkatan Mutu pendidikan di Pondok Pesantren Hj. Haniah Maros Sulawesi Selatan, Jurnal Edukasi, 234.
Nurhayati, Agustina. n.d. "Konsep Kekuasaan Kepala Negara dalam Ketatanegaraan Islam." (UINRIL) 6.
Narbuko, Cholid, dkk. (2008) Metodologi Penelitian, PT. Bumi Aksara,.
Sugiyono. (2015) Cara Mudah Menyusun Skripsi. Bandung: Alfabeta.
Saifulloh, Moh. (2012) "Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Disekolah." (IAIMNU METRO) 207.
Siswanto. (2015) Desain Mutu Pendidikan Pesantren. KARSA.
Subhan, Moh. (2013) “Kepemimpinan Islami dalam Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam,” Jurnal Tadris, STAI Nahdlatut Tullab Sampang, 130.
Syafe'i, Imam. (2017) "Pondok Pesantren Lembaga Pendidikan Pembentukan karakter." Jurnal pendidikan Islam 87.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Dade Wahyudin, Afifuddin Ahmad Robbani, Latri Ida Aini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
