The Effect of Implementing Deep Learning on Improving Students' Cognitive Abilities in the Independent Curriculum at Yogyakarta High Schools

Moh. Solikul Hadi; Veri Setiawan; Putri Maulidiah Hidayah

doi:10.25217/jrie.v7i1.5637

Authors

Moh. Solikul Hadi Sekolah Tinggi Agama Islam Masjid Syuhada Yogyakarta, Indonesia
Veri Setiawan Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
Putri Maulidiah Hidayah Sekolah Tinggi Agama Islam Masjid Syuhada Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.25217/jrie.v7i1.5637

Keywords:

Deep Learning, Students' Cognitive Abilities, Independent Curriculum.

Abstract

The application of artificial intelligence technology, especially Deep Learning, in the world of education is increasingly developing and has the potential to improve students' cognitive abilities. This study aims to analyze the effect of the application of Deep Learning on improving students' cognitive abilities in the Independent Curriculum in Yogyakarta High Schools. This study analyzes the effect of the application of Deep Learning technology on improving students' cognitive abilities in the Independent Curriculum in Yogyakarta High Schools. Using an interpretive quantitative method with simple linear regression, the results show a positive relationship between the application of Deep Learning and students' cognitive development with a contribution of 34.2%. The regression equation Y = 33.136 + 1.241X shows that the higher the application of Deep Learning, the higher the students' cognitive abilities. Although effective, challenges in infrastructure, teacher readiness, and student readiness still need to be overcome. With the support of the government and schools, this technology can be optimized to support more interactive, adaptive, and data analysis-based learning, thereby increasing the effectiveness of education and achieving the goals of the Independent Curriculum.

References

Abrori, M Sayyidul, dan Moh. Solikul Hadi, “Integral Values in Madrasah: to Foster Community Trust in Education,” Istawa : Jurnal Pendidikan Islam, 5.2 (2020), 160 https://doi.org/10.24269/ijpi.v5i2.2736

Afifah, L. N., Masnawati, E., & Pd, M. (n.d.). The Role of Technology in Learning and Cognitive Development of School-Age Children. https://qjurnal.my.id/index.php/educurio

Andini, E. P., Rochmawati, D. H., & Susanto, W. (2023). Hubungan antara tingkat stres dengan kejadian insomnia pada mahasiswa fik yang akan menjelang ujian akhir semester. Jurnal Ilmiah Sultan Agung, 2(1), 272–282.

Anggraini, A., & Zakaria, H. (2023). Penerapan metode deep learning pada aplikasi pembelajaran menggunakan sistem isyarat bahasa indonesia menggunakan convolutional neural network (studi kasus : slb-bc mahardika depok. JURIHUM : Jurnal Inovasi Dan Humaniora, 1(4), 452–464. https://jurnalmahasiswa.com/index.php/jurihum

Ardi, R. N. (2022). KENDARAAN DI INDONESIA DENGAN JERMAN DAN KOREA SELATAN Rama Novtian Ardi Indri Fogar Susilowati. Jurnal Hukum, 161-170., 1–13.

Artawijaya, A. A. N. B., & Saptiari, N. M. (2023). Hubungan Perkembangan Kognitif Peserta Didik Dengan Proses Belajar. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 3(4), 504–515. https://doi.org/10.37329/metta.v3i4.3401

Bujuri, D. A. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya dalam Kegiatan Belajar Mengajar. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 9(1), 37. https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(1).37-50

Cynthia, E. P., & Ismanto, E. (2017). Memprediksi Ketersediaan Komoditi Pangan Provinsi Riau. Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi Univrab, 2(2), 196–209.

Fahmi Husein, Moh Solikul Hadi, Edi Kurniawan, “Strategi Digital Detox untuk Siswa : Efektivitas Pendidikan Islam melalui Program Bimbingan Konseling pada Anak SMA / SMK di Yogyakarta Penerbangan AAG Adisutjipto , penerapan strategi Digital Detox melalui program,” 13 (2024), 358–69

Firmanto, B., Aziz, S., & Sesoca, J. (2024). Tinjauan Perkembangan Kecerdasan Buatan Berbasis Arsitektur Transformer. 10(1), 33–38.

Hadi, Moh. Solikul, “Implementasi Model Pengembangan Multiple Intellegence Dalam Meningkatkan Kecerdasan Natural Peserta Didik Melalui Metode Project Based Learning Di Kelas X Manpk Yogyakarta Pada Mata Pelajaran Fikih,” 2018, 152 <https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/33289/>

Hadi, Moh. Solikul, M. Sayyidul Abrori, dan Dwi Noviatul Zahra, “Pengembangan Multimedia Interaktif Macromedia Flash Profesional 8 Pada Pembelajaran Al-Qur’an Hadis Kelas X Semester Genap Di Man 1 Yogyakarta,” At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 3.2 (2020), 148 <https://doi.org/10.24127/att.v3i2.1123>

Hadi, Moh Solikul, Abdul Kahfi Amrullah, dan Khoerul Anwar, “Journal of Islamic Scriptures in Non-Arabic Societies Membentuk Peserta Didik Menjadi Pribadi Ulul al-bab Prespektif,” 1.1 (2024), 61–62

Hidayat, R., Ag, S., & Pd, M. (2019). Buku Ilmu Pendidikan Rahmat Hidayat & Abdillah.

Humaini, Q. (2015). Jaringan Syaraf Tiruan Extreme Learning Machine (ELM) Untuk Memprediksi Kondisi Cuaca di Wilayah Kota Malang. Skripsi, 1–86.

Ismail, I. (2019). Perkembangan Kognitif Pada Masa Pertengahan Dan Akhir Anak-Anak. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 4(1), 15–22. https://doi.org/10.47435/jpdk.v4i1.90

Karina Sulistyorini, A., Yusliana Ekawati, E., Ayu Karina Sulistyorini, A., Prodi Pendidikan Fisika Jurusan PMIPA FKIP UNS, M., & Prodi Pendidikan Fisika Jurusan PMIPA, D. (2015). Analisis Pencapaian Kompetensi Kognitif Tingkatan Aplikasi (C 3 ) Dan Analisis (C 4 ) Dalam Pembelajaran Fisika Pada Siswa Kelas Xi Sma Program Rsbi 1) Analysis Cognitive Competence Achievement of the Application Level (C 3 ) and Analysis Level (C 4 ) in . 1(1), 19–26.

Kurniati, P., Lenora Kelmaskouw, A., Deing, A., & Agus Haryanto, B. (2020). Model Proses Inovasi Kurikulum Merdeka Implikasinya Bagi Siswa Dan Guru Abad 21. Jurnal Citizenship Virtues, 2022(2), 408–423.

Lexy, J. M. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Liska, L., Ruhyanto, A., & Yanti, R. A. E. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 2(3), 161. https://doi.org/10.25157/j-kip.v2i3.6156

Marinda, L. (2020). Kognitif dan Problematika. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1), 116–152.

Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar Ma’shum, M. (2021). Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303

Nurhakiki, J., Yahfizham, Y., William, J., Ps, I. V, Estate, M., Percut, K., Tuan, S., & Serdang, K. D. (2024). Studi Kepustakaan: Pengenalan 4 Algoritma Pada Pembelajaran Deep Learning Beserta Implikasinya. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1, 270–281. https://doi.org/10.51903/pendekar.v2i1.598

Nurmani, S., Darmawahyuni, A., Sapitri, A. I., Rachmatullah, M. N., Firdaus, & Tutuko, B. (2021). Pengenalan Deep Learning dan Implementasinya. 137.

Pokhrel, S. (2024). No TitleΕΛΕΝΗ. Αγαη, 15(1), 37–48.

Prasetyo, S., & Dewayanto, T. (2024). Penerapan Machine Learning, Deep Learning, Dan Data Mining Dalam Deteksi Kecurangan Laporan Keuangan-a Systematic Literature Review. Diponegoro Journal of Accounting, 13(3), 1–12. http://ejournal-s1.undip.ac.id/index.php/accounting

Purba, N., Yahya, M., & Nurbaiti. (2021). Revolusi Industri 4.0 : Peran Teknologi Dalam Eksistensi Penguasaan Bisnis Dan Implementasinya. Jurnal Perilaku Dan Strategi Bisnis, 9(2), 91–98.

Putri, V. A., Sotyawardani, K. C. A., & Rafael, R. A. (2023). Peran Artificial Intelligence dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa di Universitas Negeri Surabaya. Prosiding Seminar Nasional Universitas Negeri Surabaya, 2, 615–630.

Ramadhan Almadani, & , Dede Indra Setiabudi. (2022). Pengembangan Kognitif Pada Siswa Sekolah Dasar Dengan Literatur Harian. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 1(1), 34–42. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v1i1.72

Raup, A., Ridwan, W., Khoeriyah, Y., Supiana, S., & Zaqiah, Q. Y. (2022). Deep Learning dan Penerapannya dalam Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(9), 3258–3267. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i9.805

Saputra, Y. M., Alfian, G., & Octava, M. Q. H. (2023). Perancangan Federated Learning Berbasis Homomorphic Encryption untuk Perangkat Internet of Things. Journal of Internet and Software Engineering, 4(1), 1–5. https://doi.org/10.22146/jise.v4i1.6378

Siti Masrichah. (2023). Ancaman Dan Peluang Artificial Intelligence (AI). Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(3), 83–101. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v3i3.1860

Suartika E. P, I Wayan, Wijaya Arya Yudhi, S. R. (2016). Klasifikasi Citra Menggunakan Convolutional Neural Network (CNN) Pada Caltech 101. Jurnal Teknik ITS, 5(1), 76. http://repository.its.ac.id/48842/

Tunas, K. O., & Pangkey, R. D. H. (2024). Kurikulum Merdeka: Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dengan Kebebasan dan Fleksibilitas. Journal on Education, 6(4), 22031–22040. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.6324

Wibowo, G. (2023). Implementasi Deep Learning Dalam Pengolahan Citra Medis : Meningkatkan Deteksi Dan Diagnostik. 3(12), 1–20.

Wiranda, L., & Sadikin, M. (2019). Penerapan Long Short Term Memory pada Data Time Series untuk Memprediksi Penjualan Produk PT. Metiska Farma. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 8(3), 184–196.

Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Yudistira, N. (2021). Peran Big Data dan Deep Learning untuk Menyelesaikan Permasalahan Secara Komprehensif. EXPERT: Jurnal Manajemen Sistem Informasi Dan Teknologi, 11(2), 78. https://doi.org/10.36448/expert.v11i2.2063