Analysis of the Effectiveness of Educational Methods Applied by Teachers in Attracting Students’ Learning Interest
DOI:
https://doi.org/10.25217/jrie.v7i2.6752Keywords:
Effectiveness, Educational Methods, Teachers, Learning Interest, Learning StrategiesAbstract
Every educational process requires supporting elements to achieve its learning objectives, one of which is the role of teachers. Teachers play a crucial role in shaping students’ interest and enthusiasm for learning. A creative teacher is required to possess sensitivity, initiative, and the ability to create new teaching methods, accompanied by strong leadership and a high sense of responsibility as an educator. The main problems addressed in this study are to identify the methods used by teachers to attract students’ learning interest and to analyze the effectiveness of teachers in developing learning resources at SD Negeri Buket Meutuah.This study employed a qualitative descriptive approach with a phenomenological method. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The findings indicate that creative teaching methods and the appropriate use of learning resources significantly influence students’ learning interest and academic achievement. Teachers’ teaching skills, supported by the application of basic learning principles, have proven effective in creating an enjoyable, professional, and productive learning atmosphere. Thus, the teacher’s role as a facilitator is a key determinant in achieving optimal learning outcomes. The research also reveals that the use of active learning methods such as group discussions, contextual approaches, and interactive learning media has a positive effect on enhancing students’ learning motivation. Teachers who are able to adapt their methods to the characteristics of their students tend to be more successful in creating an engaging learning environment, increasing classroom participation, fostering enthusiasm during lessons, and receiving positive feedback from students regarding the teaching methods used.
References
Abd. Rachman.Abror,Psikologi Pendidikan, Cet. 4, Yogyakarta: Tiara Wacana Yogya, 1993.
Abuddin Nata, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Prenada Media, 2016.
Ade Ahmad Kholid Mabrur, "Implementasi Metode Diskusi dalam Upaya Meningkatkan Pemikiran Kritis Siswa dalam Pembelajaran Fiqih di MA NU Hasyim Asy’ari 3 Honggosoca, Jekulo, Kudus Tahun 2022/2023," Skripsi: IAIN Kudus, 2023.
Ahmad Mujahid, “Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Langkah-Langkah dan Penerapannya,” Jurnal Penelitian Sosial Humaniora 2020.
Andi Saputra, “Peran Guru Profesional di Abad Ke-21”, Undang-Undang Pendidikan (online), Jld. Ke-2.
Annisa Fitria dan Mutiah Salamah, "Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Efektivitas Pembelajaran Dalam Jaringan / Daring Studi Kasus Siswa SMA di Kecamatan Sampang, Jurnal: Sains dan Seni ITS, 2022.
B.F. Skinner, The Technology of Teaching, New York: Appleton-Century-Crofts, 1997.
Burhan Bugin, Metodelogi Penelitian Kuantitatif Komunikasi, Ekonomi dan Kebijakan Publik Serta Ilmu-ilmu Sosial Lainnya, cet. Ke-6, Ed. Ke-2, Jakarta: Kencan, 2005.
David H. Schunk Learning Theories An Educational Perspective, Jakarta: Kencana, 2018.
David Williams, Research in Education: A Conceptual Introduction, New York: Harper Collins, 1995.
Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Cet. I, Jakarta: Pusaka Ilmu.
Estuning, "Efektivitas Penerapan Metode Tanya Jawab dengan Variasi Media Pembelajaran terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada MP PKN Kelas VII E MTsN Jombang, Educational: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 2023.
Faninda Nurul Fatia, Analisis Kesiapan Dan Penerimaan Siswa Dalam Penerapan Ujian Semester Berbasis Komputer (USBK) Pada SMAN 90 Jakarta, skripsi Program S1 Pada UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta, 2019, Tidak diterbitkan.
H.C.Whiteringtong,Psikologi Pendidikan, Bandung: Aksara baru, 1978.
Hamka Abdul Aziz, Karekter Guru Profesional, Cet. I, Jakarta: Al-Mawardi, 2011..
Hasil observasi yang dilakukan di SD Buket Meutuah, pada tanggal 10 April 2025.
Huda,M &Erihdiana,M, Impelementasi Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madrasah, Juni 2021.
J.P. Chaplin, Kamus Lengkap Psikologi, Cet. 1, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2004.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI).
Kurt Singer, Membina Hasrat Belajar di Sekolah, Terjemah: Bergman Sitorus, Bandung: Karya,1987.
Lexy J Maoleong, Metodelogi Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008.
Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, Ed. Revisi Bandung: Remaja Rosdakarya, 2020.
Miswar Saputra, Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam, Februari 2022), h. 6.
Moh Noor,Guru Profesional Dan Berkualitas, Semarang: Maret 2020.
Moh. Surya, Psikologi Pendidikan, Bandung: Fajar Baru 2022.
Muhammad Wakil dan Rohiqi Mahtum, "Penerapan Metode Demonstrasi pada Materi Sholat dalam Pembelajaran Fiqih untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X di Madrasah Aliyah Syamsuth Tholibin Pakuniran Maesan Bondowoso Tahun Pelajaran 2023/2024," Edukasi: Jurnal Mahasiswa Kependidikan Islam, 2023.
Muhammad Yasin, Penanggulangan Dampak Negatif Media Sosial Melalui Peran Guru dan Masyarakat di Sekolah, Juli, 2022.
Mulyasa, E. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Panduan bagi Kepala Sekolah dan Guru, Bandung: Remaja Rosdakary, 2007.
Ni Putu Sri Wahyuni, Implementasi Metode Examples Non Examples Dalam Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD, Jakarta: Bina Ilmu, 2022.
Punaji Setyosari, Menciptakan Pembelajaran Yang Efektif Dan Berkualitas,(Semarang: Media Grub, 2021.
Rahmawati, Kompotensi Peran Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah MIN Nurussalam Kabupaten Aceh Timur, Skripsi Program S1 pada IAI AL-Aziziyah Kecamatan Samalanga Kabupaten Bireun, 2012. Tidak diterbitkan
Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, Cet. 2, Jakarta: Kalam Mulia,1998.
Rauzatul Jannah, Peran Guru Terhadap Akhlak Siswa Studi Analisis di Sekolah MTsN Grong-Grong Kabupaten Pidie. Skripsi Program S1 pada IAI AL-Aziziyah Kabupaten samalanga Kabupaten bireun, 2012. Tidak diterbitkan
Rina Suryani Oktari et al., “Teknik Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif: Studi Literatur,” Jurnal Ilmiah Metodologi Penelitian, 2022.
Robert M. Gagne, The Conditions Of Learning And Theory Istruction, New York, Holt Rinehart And Wiston, 2022.
Singgah D. Gunarsa, Ny.Y, Singgih Gunarsa, Psikologi Perawatan, Cet. 4, Jakarta: BPK. Gunung Mulia, 2003.
Slameneto, ”Belajar dan Faktor Yang Mempengaruhinya”, Jakarta: Rineka Cipta, 2020.
Slamet, Belajar Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta, 2003.
Sugiyono, Metode Penelitia Kuanlitatif dan Kualitatif R&D, Bandung: Alfabeta, 2009.
Suharmisi Arikunto, Prosedur Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2008.
Sumber Data: Pengamatan Langsung (Observasi) Pada Tanggal 10 April 2025
Suyanto dan Asep Jidan, Menjadi Guru Profesional, Jakarta: Erlangga, 2013.
Syamsurijal, Bellonah Mardatillah Sabillah, Ulfayani Hakim, dan Irsan, "Relevansi Penggunaan Metode Ceramah pada Pembelajaran di Sekolah Dasar di Era Digital, EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2023.
W.S.Winkel,Psikologi Pengajaran, Cet. 4, Jakarta:Gransindo,1996.
Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Prose Pendidikan, Jakarta: Kencana, 2016.
Wina Sanjaya,”Strategi Pembelajaran Beriorentasi Standar Proses Pendidikan”, Jakarta: Kencana, 2019.
Yusra, Upaya Guru Dalam Mengimplementasiakan Metode Simulasi Meningkatkan Hasik Belajar Siswa Di SMA Negeri 1 Bandar Dua Kabupaten Pidie Jaya, skripsi Program S1 pada IAI AL-Aziziyah, 2017 tidak diterbitkan.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

