Implementasi Metode Team Games Tournament untuk meningkatkan Kemampuan Matematika Peserta Didik

Abstract

Berdasarkan penelitian yang dilakukan di SDN 02 Tulung Harapan, peneliti memperoleh hasil observasi bahwa sebagian besar peserta didik kelas I masih memiliki nilai yang tergolong rendah dalam mata pelajaran Matematika. Oleh karena itu, peneliti menerapkan metode pembelajaran Team Games Tournament (TGT) sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran tersebut. Penelitian ini melibatkan 14 peserta didik kelas I, yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Melalui penerapan tindakan pembelajaran menggunakan metode TGT, diperoleh peningkatan hasil belajar yang signifikan pada setiap siklus. Sebelum tindakan dilakukan, hanya 21,42% peserta didik yang mencapai nilai di atas KKM (65). Setelah penerapan tindakan pada siklus I, jumlah tersebut meningkat menjadi 57,14%, dan pada siklus II mencapai 85,71% peserta didik yang memperoleh nilai tuntas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Teams Games Tournament (TGT) efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi penjumlahan dan pengurangan di kelas I SDN 02 Tulung Harapan. Hasil ini menunjukkan bahwa indikator keberhasilan pembelajaran telah tercapai, yakni melebihi KKM kelas sebesar 75%, sehingga metode TGT dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran yang menarik dan bermakna dalam meningkatkan kemampuan matematika peserta didik.