Membangun Indonesia Emas: Tawaran Ibnu Miskawaih untuk Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

Wahid Tuftazani Rizqi

doi:10.25217/jcie.v4i2.4266

Authors

Wahid Tuftazani Rizqi Institut Seni Indonesia Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.25217/jcie.v4i2.4266

Keywords:

Golden Indonesia, Islamic Education, Characer Education

Abstract

Strengthening Character Education was launched by the government to build and equip students as Indonesia's golden generation in 2045. Islamic education, as one of the pillars of character formation in society, should play a role in strengthening character education and building a golden Indonesia. This research tries to analyze the thoughts of Islamic figures who pay attention to ethics, morals, and character education. So the results can be a reference for the development and implementation of Islamic education. This research is qualitative and is included in the library research category. Data was collected using documentation techniques and analyzed using descriptive-analytic techniques. The analysis steps are data reduction, data presentation, and conclusion. The results of this research show that several components of education are in Ibnu Miskawaih's thinking as one of the Islamic education thinkers. Starting from the objectives, materials, methods, and educational environment. Ibnu Miskawaih's thoughts, which focus on ethics and morals, have an integration that is strengthened by character education's efforts to build the spirit of Pancasila and the character of students.

References

Abdullah, F. (2020). Konsepsi Ibnu Miskawaih Tentang Moral, Etika, Dan Akhlak, Serta Relevansinya Bagi Pendidikan Islam. 3(1).

Achmad, G. H. (2021). Kedudukan Kurikulum dalam Pendidikan Agama Islam. YASIN, 1(2), 246–261. https://doi.org/10.58578/yasin.v1i2.130

Alwi, M. B. (2021). Etika Pendidik dan Peserta Didik dalam Perspektif Al Ghozali dan Ibn Miskawaih. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 17(02), Article 02. https://doi.org/10.54069/attaqwa.v17i02.156

Asmullah, & Iqbal, M. (2022). Kajian Kritis terhadap Pemikiran Tentang Jiwa (Al Nafs) dalam Filsafat Islam. Inspiratif Pendidikan, 11(1), 165–184. https://doi.org/10.24252/ip.v11i1.30125

Azizah, N. (2017). Pendidikan Akhlak Ibnu Maskawaih Konsep Dan Urgensinya Dalam Pengembangan Karakter Di Indonesia. Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas, 5(2), 177. https://doi.org/10.31942/pgrs.v5i2.2609

Boswort, C. E. (1993). The Encyclopedia of Islam. E.J. Brill.

Busroli, A. (2019). Pendidikan akhlak Ibnu Miskawaih dan Imam al-Ghazali dan relevansinya dengan pendidikan karakter di Indonesia. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 4(2), 236–251. https://doi.org/10.15575/ath.v4i2.5583

Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (1994). Handbook of Qualitative research. Sage Publication.

Faizin, Moh., Sholeilluna, N. B., Rohmah, R. M., & Maftuhah, S. (2023). Tujuan Pendidikan Perspektif Ibn Miskawaih. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 11(1), 122–131. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v11i1.9675

Farida, N. A., & Makbul, M. (2023). Konsep Pendidikan Menurut Ibnu Miskawaih. HAWARI : Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.35706/hw.v4i1.9348

Hidayat, A. W., & Kesuma, U. (2019). Analisis Filosufis Pemikiran Ibnu Miskawaih (Sketsa Biografi, Konsep Pemikiran Pendidikan, Dan Relevansinya Di Era Modern). Nazhruna, 2(1). https://doi.org/10.31538/nzh.v2i1.189

Isnawan, F. (2020). Tindak Pidana Pembunuhan Yang Dilakukan Oleh Remaja Terhadap Balita. Jurnal Mahkamah : Kajian Ilmu Hukum Dan Hukum Islam, 5(1), 19–36. https://doi.org/10.25217/jm.v5i1.805

Kasingku, J. D., & Sanger, A. H. F. (2023). Peran Pendidikan Agama Dalam Membentengi Remaja dari Pergaulan Bebas. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 2114–2122. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.6061

Langgulung, H. (2000). Asas-Asas Pendidikan Islam. Al Husna Zikra.

Matanari, R. (2021). Pemikiran Pendidikan Islam Ibn Miskawaih (Studi tentang Konsep Akhlak dan Korelasinya dengan Sistem Pendidikan). Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 15(2), 113–126. https://doi.org/10.51672/alfikru.v15i2.56

Miskawaih, I. (1392). Tahdzib Al Akhlak. Al Husainiyah.

Miswar, M. (2020). Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Ibnu Miskawaih. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14(1), Article 1. https://doi.org/10.51672/alfikru.v14i1.32

Mulia, H. R. (2019). Pendidikan Karakter: Analisa Pemikiran Ibnu Miskawaih. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(01).

Muslich, M. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Bumi Aksara.

Nurkhalisyah, N., Mansur, R., & Syafi’i, I. (2020). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Pendidikan Islam (Relevansi Peikiran Ki Hajar dewantara dan Ibnu Miskawaih). Vicratina : Jurnal Ilmiah Keagamaan, 5(8), Article 8.

Perpres PPK. (2017). Perpres RI No 87 tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter.

Purba, H. (2009). Pemikiran Pendidikan Islam Ibn Miskawaih. 2.

Rahayu, F. (2019). Pendidikan Karakter Analisis Pemikiran Ibnu Miskawaih. Al-Mudarris (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 2(1), Article 1. https://doi.org/10.23971/mdr.v2i1.1402

Rahmawati, F. A. (2023). The Akhlak Education of Ibn Miskawaih and Its Implementation in the UNIDA Gontor Environment. WARAQAT : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.51590/waraqat.v8i1.485

Riami, R., Muhammad, D. H., & Susandi, A. (2021). Penanaman Pendidikan Akhlak pada Anak Usia Dini Menurut Ibnu Miskawaih dalam Kitab Tahdzibul Akhlak. FALASIFA : Jurnal Studi Keislaman, 12(02), 10–22. https://doi.org/10.36835/falasifa.v12i02.549

Romadona, E. P. (2021). Konsep Pendidikan Pembiasaan Perspektif Ibnu Miskawaih. Muslim Heritage, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.21154/muslimheritage.v6i2.3308

Rosdialena, R., Thaheransyah, T., & Melia, A. (2023). PELAKSANAAN METODE DAKWAH PENYULUH AGAMA ISLAM DALAM PENANGGULANGAN PENYALAHGUNAAN NARKOBA DI KECAMATAN KUBUNG. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.35672/afeksi.v4i2.74

Sa’adah, A. (2020). Pemikiran Ibnu Miskawaih (Religius-Rasional) Tentang Pendidikan dan Relevansinya di Era Indsutri 4.0. Jurnal Penelitian Keislaman, 16(1), 16–30. https://doi.org/10.20414/jpk.v16i1.1746

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Usman, I. K. (2018). Konsep Pendidikan Ibnu Miskawaih dan Ibnu Khaldun. Jurnal Ilmiah Iqra’, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.30984/jii.v5i2.570

Waani, F. J., & Kandowangko, N. (2019). Peran Pendidikan Dalam Proses Perubahan Sosial Di Desa Tumaluntung Kecamatan Kauditan Kabipaten Minahasa Utara. 12(4).

Wahid, L. A. (2021). Formulasi Pendidikan Islam dan Pendidikan Etika Ibnu Maskawaih. YASIN, 1(2), 204–220. https://doi.org/10.58578/yasin.v1i2.127

Zaimudin, Z. (2018). Memaknai pendidikan Karekter dalam Pemikiran Ibn Miskawaih. Qiro’ah : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.33511/qiroah.v1i1.54

Zainuddin, Z. (2021). The Concept of Ibnu Miskawaih Moral Education For Students. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.24952/fitrah.v7i1.3924