Implementation of Religious Moderation Values in Islamic Religious Education Learning and Its Implications for the Behavior of Grade XI Students at SMA Negeri 1 Muara Enim
DOI:
https://doi.org/10.25217/jrie.v7i2.6400Keywords:
Religious Moderation, Islamic Religious Education, Student Behavior, Inclusive LearningAbstract
Diversity in Indonesia presents challenges of intolerance that require strengthening character education through Islamic Religious Education (PAI). However, PAI learning often fails to internalize the values of moderation because it focuses too much on cognitive aspects. This study aims to analyze the implementation of religious moderation values in PAI learning and its implications for student behavior at SMA Negeri 1 Muara Enim, a leading school with diverse student backgrounds. The research method used was descriptive qualitative with a case study approach. Data were collected through participant observation, in-depth interviews with PAI teachers, the principal, and students, and document analysis. The results show that the implementation of religious moderation proceeds systematically through a synergistic model combining the principal's policies and teacher creativity. The values of moderation are integrated into the curriculum, taught through participatory methods such as interfaith social projects, and comprehensively evaluated to measure changes in attitudes. This implementation has significant implications for transforming student behavior, namely the realization of harmonious and inclusive social interactions, as well as the development of students' resilience and critical attitudes in rejecting radical ideologies.
References
Abdullah, M. A. (2020). Multidisiplin, Interdisiplin, & Transdisiplin: Metode Studi Agama & Studi Islam Di Era Kontemporer. IB Pustaka.
Abidin, A. Z. (2021). Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Permendikbud No. 37 Tahun 2018. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(5), 729–736.
Anzaikhan, M., Idani, F., & Muliani, M. (2023). Moderasi Beragama sebagai Pemersatu Bangsa serta Perannya dalam Perguruan Tinggi. Abrahamic Religions: Jurnal Studi Agama-Agama, 3(1), 17–34.
Arif, K. M. (2020). Moderasi Islam (Wasathiyah Islam) perspektif Al-Qur’an, as-sunnah serta pandangan para ulama dan fuqaha. Al-Risalah: Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam, 11(1), 22–43.
Budiarsa, I. G. (2020). Meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas XII TKJ A SMKN 3 Tabanan melalui penerapan pembelajaran berbasis masalah dengan teknik diskusi Kelompok. Indonesian Journal of Educational Development, 1(1), 82–92. https://doi.org/10.5281/zenodo.3760711
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. In V. Knight (Ed.), SAGE. SAGE.
Drake, S. M., & Burns, R. C. (2004). Meeting Standards Through Integrated Curriculum. Association for Supervision and Curriculum Development.
Haryani, E. (2020). Pendidikan Moderasi Beragama Untuk Generasi Milenia: Studi Kasus “Lone Wolf” Pada Anak di Medan. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 18(2), 145–158. https://doi.org/10.32729/edukasi.v18i2.710
Hidayat, I., & Samiaji, M. H. (2023). Menguatkan Moderasi Beragama Siswa Berbasis Local Wisdom Di Lingkungan Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Nusantara Raya, 2(3), 181–189.
Hiptraspa, Z., & Saputri, D. N. (2024). Tradisi Islami dalam Kearifan Lokal: Praktik Budaya dan Adat Istiadat di Komunitas Pedesaan. Jurnal Penyuluhan Agama, 11(2), 151–166.
Ismail, H., & Ja’far, A. K. (2025). Implementasi Prinsip Moderasi Beragama dalam Praktik Peradilan Agama di Indonesia. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 11(1), 139–152.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Implementasi Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia.
Kohar, D. A., Budiyanto, C., Suherman, U., Mahmud, M., & Erihadiana, M. (2024). Implementasi Moderasi Beragama di Madrasah, Tantangan dan Solusinya. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(02). https://www.jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/jim/article/view/6887
Mazya, T. M., Ridho, K., & Irfani, A. (2024). Religious and cultural diversity in Indonesia: Dynamics of acceptance and conflict in a multidimensional perspective. International Journal of Current Science Research and Review, 7(7), 4932–4945.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2009). Analisis Data Kualitatif. UI-PRESS.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Muis, M. A., Pratama, A., Sahara, I., Yuniarti, I., & Putri, S. A. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Bangsa di Era Globalisasi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 7172–7177.
Musya’Adah, U. (2020). Peran Penting Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Aulada: Jurnal Pendidikan Dan …, I(2), 9–27.
Pranata, K. B., & Nome, N. (2023). Pendidikan Agama Kristen Sebagai Agen Restorasi Pendidikan Dalam Mewujudkan Kehidupan Beragama Yang Harmonis Di Sekolah–Sekolah. Jurnal Filsafat Dan Teologi Katolik, 6(2), 37–63.
Pratama, S. N., Rahayu, S. A., Lestari, S. N. F. S., Ni’mah, Z., Ma’rifah, N. L., & Kusumastuti, E. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Moderasi Beragama di Indonesia. IJM: Indonesian Journal of Multidisciplinary, 2(5), 232–245.
Purba, F. J., Subakti, H., Muntu, D. L., Simarmata, J., Avicenna, A., Harianja, J. K., Sitompul, L. R., Chamidah, D., Hasan, M., & Arhesa, S. (2022). Strategi-Strategi Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Putri, O. A., & Nurmal, I. (2022). Aktualisasi Moderasi Beragama Dalam Pengembangan Kurikulum Pai Berbasis Merdeka Belajar. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 190–200.
Rahmat, A. (2023). Internalisasi moderasi beragama dalam pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 55–66.
Rofik, M. N., & Misbah, M. (2021). Implementasi Program Moderasi Beragama yang Dicanangkan oleh Kementerian Agama Kabupaten Banyumas di Lingkungan Sekolah. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(2), 230–245.
Rumahuru, Y. Z., & S. Talupun, J. (2021). Pendidikan Agama Inklusif Sebagai Fondasi Moderasi Beragama: Strategi Merawat Keberagaman Di Indonesia. Kurios: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 7(2), 453–462. https://doi.org/10.30995/kur.v7i2.323
Saumantri, T., Hafizd, J. Z., & Faturrakhman, R. F. (2023). Penguatan moderasi beragama berbasis kebangsaan pada siswa remaja di Masjid Al-Ma’had Dukupuntang. Mafaza: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 112–128.
Subhi, M., Hasani, I., & Yosarie, I. (2019). Promosi Toleransi Dan Moderasi Beragama. Jakarta: Pustaka Masyarakat Setara. https://bacapustaka.com/store/1/ebook/indonesia/Promosi%20Toleransi%20dan%20Moderasi%20Beragama%20by%20Muhammad%20Subhi.pdf
Sulaiman. (2022). Konsep Moderasi Beragama dalam Pandangan Pendidikan Hamka. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2704–2714. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2593
Supianto, S. (2024). Desain Pembelajaran PAI Berbasis Moderasi Beragama. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(3), 467–475.
Surat Al-Baqarah Ayat 143: Arab, Latin, Terjemah dan Tafsir Lengkap | Quran NU Online. (n.d.), from https://quran.nu.or.id/al-baqarah/143
Syaikhul Alim, M., & Munib, A. (2021). Aktualisasi Pendidikan Moderasi Beragama Di Madrasah. Jurnal Pendidikan Agama Islam Universitas Wahid Hasyim, 9(2), 263–285.
Yulianto, R. (2020). Implementasi budaya madrasah dalam membangun sikap moderasi beragama. Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 111–123.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Zamrud Hatamudin, Dewi Purnama Sari, Rahmat Iswanto, Deri Wanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
