Online Learning: Strategies to Improve Critical Thinking Skills on PAI Learning In School
DOI:
https://doi.org/10.25217/jcie.v2i1.2122Keywords:
Online Learning, Strategy, Critical Thinking, Online Learning, Strategy, Critical ThinkingAbstract
This study aims to explain the implementation of online learning and teacher strategies in improving students' critical thinking skills in PAI subjects at SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung and SMPN 3 Tulungagung. The research method is qualitative. The research approach is phenomenological. The type of research is field research. The research design was a multi-site study. Data were obtained by in-depth interviews, participant observation, and documentation. The research data is then organized into categories, described into units, synthesized, arranged into patterns, selected priority data, and made conclusions so that they are easy to understand. The results showed that WhatsApp, Telegram, Google Classroom, Zoom, Google Meet, One Drive, Google Form, and Microsoft Office 365 teachers were integrated. The strategy used by the teacher is to design learning and implementation of learning that directs critical thinking. The teacher sharpens thinking levels from C1, C2,3 to C4, C5, C6. The task given is to find material from the internet and analyze it. Students will use critical, analytical, comparative, selective and creative reasoning.
References
Abrori, M. Sayyidul, Wicaksono, Yanuar, & Tripitasari, Dika. (2021). System Approach and Design Models of PAI Learning (Pendekatan Sistem dan Model-Model Desain Pembelajaran PAI), Journal of Contemporary Islamic Education (Journal CIE), Vol.1, No. 2, Juli 2021, 112. DOI: https://doi.org/10.25217/cie.v1i2.1589
Adrianto, Lambok Amran. (2010). Kinerja Tutor dalam Proses Pembelajaran Paket C, Jurnal Ilmiah VISI PTK-PNF - Vol. 5, No.2, Desember 2010, 124. DOI: https://doi.org/10.21009/JIV.0502.2
Afandi. (1992). Pengantar Metode Penelitian Kualitatif: Suatu Pendekatan Fenomenologis terhadap Ilmu-Ilmu Sosial. Surabaya: Usaha Nasional, 1992.
Atmoko, Banu. (2018). Ajarkan Siswa Keterampilan Berpikir Kritis, http://pena.belajar.kemdikbud.go.id, (Diakses 26 Juni 2021 Pukul 09.00 WIB).
Aziz, Abd. (2009). Filsafat Pendidikan Islam:Sebuah Gagasan Membangun Pendidikan Islam. Yogyakarta: Teras.
Bararah, Isnawardatul. (2017). Efektifitas Perencanaan Pembelajaran dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Jurnal MUDARRISUNA, Volume 7, Nomor 1, Januari-Juni 2017, 135. DOI: http://dx.doi.org/10.22373/jm.v7i1.1913
Batubara, Hamdan Husein. (2016). Penggunaan Google Form sebagai Alat Penilaian Kinerja Dosen di Prodi PGMI Uniska Muhammad Arsyad Al Banjari, Jurnal Al-Bidayah, Volume 8 Nomor 1, Juni 2016, 41. DOI: https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v8i1.91
Dolong, H. M. (2016). Jufri, Sudut Pandang Perencanaan dalam Pengembangan Pembelajaran, http://journal.uin-alauddin.ac.id, Volume V, Nomor 1, Januari -Juni 2016, 69. DOI: https://doi.org/10.24252/ip.v5i1.3213
Ermayulis, Syafni. (2020). Penerapan Sistem Pembelajaran Daring dan Luring di Tengah Pandemi Covid-19, https://www.stit-alkifayahriau.ac.id/penerapan-sistem-pembelajaran-daring-dan-luring-di-tengah-pandemi-covid-19/. (Diakses 24 Januari 2021 Pukul 21.15 WIB).
Fanani, Achmad & Kusmaharti, Dian. (2018). Pengembangan Pembelajaran Berbasis HOTS (Higher Order Thingking Skill) di Sekolah Dasar Kelas V, JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, DOI: doi.org/10.21009/JPD.091.01, 2.
Handarini, Oktafia Ika & Wulandari, Siti Sri. (2020). Pembelajaran Daring sebagai Upaya Study from Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19, Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), Volume 8, Nomor 3, 2020, 498. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap
Hartono, Tristin. (2021). Zoom Meeting: Definisi Hingga Cara Menggunakan Aplikasi Zoom, https://www.dewaweb.com/blog/zoom-meeting/, (Dikases 13 Pebruari 2021 Pukul 18.30 WIB).
Harususilo,Yohannes Enggar. (2018). Mendikbud Imbau Guru Kembangkan Pembelajaran HOTS, kompas.com. (Diakses 18 Mei 2020 Pukul 19.30 WIB).
Hasbullah, Juhji, & Ali Maksum. (2019). Strategi Belajar Mengajar dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam, edureligia, Vol. 3, No. 1, 2019, 18. DOI: https://doi.org/10.33650/edureligia.v3i1.859
http://sdp.ditjenpas.go.id/manual/3.6.1/SuratElektronicEmail.html, (Diakses 5 Agustus 2021 Pukul 20.20 WIB).
Husen, Abu, Indriwati, Sri Endah & Lestari, Umie. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA melalui Implementasi Problem Based Learning Dipadu Think Pair Share, Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, Volume: 2 Nomor: 6, Bulan Juni Tahun 2017. DOI: http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v2i6.9547
Jaya, Farida. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Medan: UIN Sumatera Utara.
Lubis, Masruroh, Yusri, Dairina & Gusman, Media. (2020). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis E-Learning (Studi Inovasi Pendidik MTS. PAI Medan di Tengah Wabah Covid-19), Fitrah: Journal of Islamic Education (FJIE), Vol. 1 No. 1 Juli 2020, 7. DOI: https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i1.1
M., Ismail S. (2008). Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM:Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. Semarang: Rasail Media Group.
Margiono, S. (2003). Metodologi Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta,
Moeloeng, Lexy J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya,.
Mufarokah, Annisatul. (2013). Strategi & Model-Model Pembelajaran Pembelajaran. Tulungagung: STAIN Tulungagung Press.
Nilakandi, Zuhroh. (2020) Pengertian Google Meet Beserta Manfaat, Kelebihan dan Kekurangannya, https://www.nesabamedia.com/pengertian-google-meet/, (Diakses 13 Pebruari 2021 Pukul 18.50 WIB).
Ningsih, Tutuk. (2019). Peran Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Siswa di Era Revolosi Industri 4.0 di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Banyumas. Insania : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, Vol. 24, No. 2, Juli - Desember 2019), 220-221. DOI: http://dx.doi.org/10.24090/insania.v24i2.3049
Nuryana, Zalik. (2018). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pendidikan Agama Islam, Jurnal TAMADDUN – FAI UMG, Vol. XIX. No.1 / Januari 2018, 80-82. DOI: http://dx.doi.org/10.30587/tamaddun.v0i0.818
Oktaviani, Herlina Ike. (2014). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa melalui Model Pemerolehan Konsep, Jurnal Pendidikan Humaniora, Vol. 2 No. 3, September 2014, 285. http://journal.um.ac.id/index.php/jph
R., Abdul Aziz S. (1998). Memahami Fenomena Sosial melalui Studi Kasus. Surabaya: BMPTSI Wilayah VII Jatim.
Rahartri. (2019) “Whatsapp” Media Komunikasi Efektif Masa Kini (Studi Kasus pada Layanan Jasa Informasi Ilmiah di Kawasan Puspiptek), Jurnal Visi Pustaka, Vol. 21, No. 2, Agustus 2019, 151. DOI: https://doi.org/10.37014/visipustaka.v21i2.552
Rinasih. (2015). Pemanfaatan Aplikasi Mobile Telegram sebagai Media Pembelajaran Program Kejar Paket C”, Seminar Nasional Teknologi Pendidikan UM, 2015, 595. http://digilib.mercubuana.ac.id/manager/t!@file_artikel_abstrak/Isi_Artikel_647576316173.pdf
Sadikin, Ali & Hamidah, Afreni. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 216. DOI: https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759
Sanjaya, Wina. (2005). Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Kencana.
Sugiyono. (2013). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Suryasubrata, Sumadi. (1998). Metodologi Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Wahyono, Hari. (2005). Makna dan Fungsi Teori dalam Proses Berpikir Ilmiah dan dalam Proses Penelitian Bahasa, Vol. 23, No. 1, 15 Maret 2005, https://media.neliti.com, 206.
Wawancara dengan Bapak Achmad Syaikhu Waka Kurikulum SMPN 3 Tulungagung, 28 April 2021 Pukul 12.00 WIB.
Wawancara dengan Ibu Nanik Stiyowati Waka Kurikulum SMPN 1 Sumbergempol Tulungagung, 12 Juni 2021 Pukul 08.00 WIB.
Wawancara dengan Ibu Nur Aini guru PAI SMPN 3 Tulungagung. 27 April 2021 Pukul 08.30 WIB.
Wawancara dengan Ibu Nurul Hidayati guru PAI SMPN 3 Tulungagung. 26 April 2021 Pukul 10.30 WIB.
Widodo, Ari. (2010). Taksonomi Tujuan Pembelajaran, Jurnal Didaktis, Vol. 4, No. 2 September 2005, 65-66. http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._BIOLOGI/196705271992031-ARI_WIDODO/2005-Revisi_Taksonomi_Bloom-Didaktis.pdf
Yasmin, Puti. (2020). Google Classroom:Pengertian dan Cara Menggunakannya, https://inet.detik.com/mobile-apps/d-5045757/google-classroom-pengertian-dan-cara menggunakannya, (Diakses 13 Pebruari 2021 Pukul 19.20 WIB).
