Development of E-Module Based on Digital Flipbook Maker Containing Chemo-Entrepreneurship (CEP) Chemical Bond Material to Increase High School Student's Interest in Learning
DOI:
https://doi.org/10.25217/ji.v9i2.4369Keywords:
Chemo-Entrepreneurship, E-module, Flipbook, Chemical Bonding, learning interestAbstract
The low interest in student learning makes chemistry challenging to understand and affects expected student learning results. This research aims to develop an e-module based on a digital flipbook maker loaded with Chemo-Entrepreneurship (CEP) chemical bond material. This research is a Research and Development (R&D) type using a 4D development model. Product quality is evaluated using student responses and product quality assessment sheets. The results of the e-module assessment by material experts get an ideal percentage of 91.4% with a very good category, media experts 92% with a very good category, reviewers 91.3% with a very good category, and a positive response from students with a percentage of 93.3%. In light of the assessment results, the e-module developed can be utilized as another learning medium on chemical bond material to increase student learning interest. The results of this study imply that it can provide references for education in choosing learning media and strategies for delivering learning materials that are effective in increasing student interest. Furthermore, this can be used as a basis for further development to produce effective media and learning approaches.
References
Abidin, A. A., & Ismawati. (2021). Strategi Menumbuhkan Minat dan Membangun Semangat Siswa dalam Belajar di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Gresik. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. https://doi.org/10.61815/alibrah.v7i1.182
Afriani, R. A., Suyanti, R. D., & Simorangkir, M. (2020). The Effect of Chemical Learning Interest on Students’ Critical Thinking Skills in Periodic System Materials. 488(Aisteel), 443–446. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201124.090
Afwa, S. R., Abdullah, A., & Linda, R. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Berorientasi Chemoentrepreneurship (Cep) Pada Pokok Bahasan Senyawa Turunan Alkana Kelas Xii Sma/Ma. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau, 3(2), 1. https://doi.org/10.33578/jpk-unri.v3i2.7779
Agustin, D. (2019). pengembangan e-modul menggunaakan alikasi Kvisoft Flipbook Maker pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam kelas V SD/MI. Pengembangan E-Modul Menggunakan Aplikasi Kvisoft Flipbook Maker Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V SD/MI, 52. Google Scholar
Ameriza, I., & Jalinus, N. (2021). Pengembangan E-Modul pada Mata Pelajaran Simulasi dan Komunikasi Digital. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 181. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i2.38571
Anak Agung Meka Maharcika, Ni Ketut Suarni, & I Made Gunamantha. (2021). Pengembangan Modul Elektronik (E-Modul) Berbasis Flipbook Maker Untuk Subtema Pekerjaan Di Sekitarku Kelas Iv Sd/Mi. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 165–174. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v5i2.240
Annisa, A., Ardisal, A., & Triswandari, R. (2023). Meningkatkan Keterampilan Vokasional Membuat Lilin Aromaterapi melalui Metode Project Based Learning (PjBL) bagi Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(November 2022), 16488–16491. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8989
Ardiansyah, D., & Trihantoyo, S. (2023). Peningkatan Kompetensi Digital Guru Dalam Mewujudkan Inovasi Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan Volume 10 Nomor 04Tahun 2023, 757-770, 10(04), 757–770. Google Scholar
Arfin, W., Latisma, L., & Oktavia, B. (2018). A development module of chemistry learning based on chemo-entrepreneurship oriented. 394–400. https://doi.org/10.29210/2018157
Arieska, H., & Kamaludin, A. (2018). Pengembangan Buku Siswa Berorientasi Chemo-Entrepreneurship (Cep) Pada Materi Ikatan Kimia Sma/Ma Kelas X. Jurnal Tadris Kimiya, 3(2), 199–208. https://doi.org/10.15575/jtk.v3i2.3795
Asmi, A. R., Dhita Surbakti, A. N., & C., H. (2018). E-Module Development Based Flip Book Maker for Character Building in Pancasila Coursework Sriwijaya University. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 27(1), 1. https://doi.org/10.17509/jpis.v27i1.9395
Asni, W., Vita, I., & Dadang, A. (2018). Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Project Based Learning pada Siswa Kelas V SDIT LHI. Prosiding Pendidikan Profesi Guru Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1430–1440. Google Scholar
Assidiqi, S. (2022). International Journal of Education , Information Technology and Others ( IJEIT ). International Journal of Education, Information Technology and Others (IJEIT), 5(2), 389–399. https://doi.org/10.5281/zenodo.5747017
Aysolmaz, B., & Reijers, H. A. (2021). Animation as a dynamic visualization technique for improving process model comprehension. Information and Management, 58(5), 103478. https://doi.org/10.1016/j.im.2021.103478
Ayuni, Q., & Tressyalina. (2020). Analysis of Needs Of E-LKPD Based on Contextual Teaching and Learning (CTL) in Linear Learning for Exposition Text Materials. 485(Iclle), 279–283. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201109.047
Buaja, T., Ramadanaryanthi, R., & Miradj, S. (2024). Penggunaan Media Animasi Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di SD Negeri 2 Kota Ternate. Attractive: Innovative Education Journal, 6(3), 176-186. https://doi.org/10.51278/aj.v6i3.1477
Ridlo, M. F., & Novita, D. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning (Pogil) Untuk Melatihkan Multiple Intelligences Siswa Pada Materi Ikatan Kimia Kelas X Man Surabaya. Unesa Journal of Chemical Education, 8(3), 282-287. https://doi.org/10.26740/ujced.v8n3.p%25p
Cardellini, L. (2012). Chemistry: Why the Subject is Difficult? Educacion Quimica, 23, 305–310. https://doi.org/10.1016/S0187-893X(17)30158-1
Dewi, C. A., & Rahayu, S. (2022). Pentingnya Mengoptimalkan Literasi Kimia Melalui Pembelajaran Berbasis Isu-isu Sosiosaintifik di Abad Ke-21. Proceeding Seminar Nasional IPA, 348–359. Google Scholar
Dharmayanti, N. M. D., Putra, I. N. A. J., & Paramartha, A. A. G. Y. (2021). Developing Displayed Flipbook as Teaching Material for Assisting Teacher to Teach English in Online Learning for the Fourth Grade Elementary School Students. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 4(1), 113. https://doi.org/10.23887/ijerr.v4i1.35314
Dianawati, I. A., & Suputra, I. N. (2022). Pengembangan e-modul berbasis flipbook maker untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada kelas XII SMK. Fair Value: Jurnal Ilmiah Akuntansi Dan Keuangan, 4(9), 3815–3825. https://doi.org/10.32670/fairvalue.v4i9.1557
Ead, H. A., Rezk, M. R. A., Piccinetti, L., Santoro, D., Elbadry, A., Sakr, M. M., Innovation, S., Services, T., & Suite, D. (2023). http://jssidoi.org/esc/home. 5(2), 72–82. Google Scholar
Erawati, N. K., Kadek, N., Purwati, R., Wayan, N., Putri, S., Wayan, I., & Wardika, G. (2023). Pelatihan Pemanfaatan WIZER.ME Sebagai Media Pembelajaran Digital. Edisi Januari, 4(2), 125–134. https://doi.org/10.37296/jpi.v4i2.133
Farkhati, A., & Sumarti, S. S. (2019). Implementasi Manajemen Pembelajaran Kimia Berbantuan E-LKPD Terintegrasi Chemoentrepreneurship Untuk Menganalisis Soft Skill Siswa. CiE (Chemistry in Education), 8(2), 1–5. Google Scholar
Fauzi, H., Farida, I., Sukmawardani, Y., & Irwansyah, F. S. (2019). The making of e-module based in inquiry on chemical bonding concept with representation ability oriented. Journal of Physics: Conference Series, 1402(5). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1402/5/055059
Febriani, P. (2019). ANALISIS KEMAMPUAN PENYELESAIAN SOAL KIMIA BERBASIS SUBMIKROSKOPIK PADA MATERI IKATAN KIMIA DI SMA NEGERI 1 MEULABOH. Tesis, 1–127. Google Scholar
Fitri, E. R., & Pahlevi, T. (2020). Pengembangan LKPD Berbantuan Kvisoft Flipbook Maker pada Mata Pelajaran Teknologi Perkantoran di SMKN 2 Nganjuk. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 281–291. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p281-291
Fonda, A., & Sumargiyani, S. (2018). the Developing Math Electronic Module With Scientific Approach Using Kvisoft Flipbook Maker Pro for Xi Grade of Senior High School Students. Infinity Journal, 7(2), 109. https://doi.org/10.22460/infinity.v7i2.p109-122
Gevi, G. R., & Andromeda, A. (2019). Pengembangan E-Modul Laju Reaksi Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Virtual Laboratory Untuk SMA/ MA. Edukimia, 1(1), 53–61. https://doi.org/10.24036/ekj.v1.i1.a8
Gurses, A., Dogar, C., & Geyik, E. (2015). Teaching of the Concept of Enthalpy Using Problem Based Learning Approach. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 197(February), 2390–2394. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.298
Hamid, A., & Alberida, H. (2021). Pentingnya Mengembangkan E-Modul Interaktif Berbasis Flipbook di Sekolah Menengah Atas. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 911–918. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i3.452
Hanif, S., Wijaya, A. F. C., & Winarno, N. (2019). Enhancing Students’ Creativity through STEM Project-Based Learning. Journal of Science Learning, 2(2), 50. https://doi.org/10.17509/jsl.v2i2.13271
Hastari, G. A. W., Gede Agung, A. A., Sudarma, I. K., & Teknologi Pendidikan, P. (2019). Pengembangan Modul Elektronik Berpendekatan Kontekstual Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas Viii Sekolah Menengah Pertama. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 7(1), 33–43. Google Scholar
Hermawati, F. M., Sunaryo, S., & Rustana, C. E. (2020). Pengembangan Modul Elektronik Flipbook Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Induksi Elektronik Sma Kelas Xii. IX, 25–32. https://doi.org/10.21009/03.snf2020.02.pf.04
Hernawati, D., Hernani, & Mudzakir, A. (2016). Analisis nature of science (nos) pada materi ikatan kimia dalam buku teks pelajaran kimia sma kelas X di kota bandung. 10(1), 1–23. https://doi.org/10.17509/jrppk.v10i2.52241
Huliselan, S. A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Pada Materi Ikatan Kimia Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Di SMA Negeri 2 Banda Aceh. Google Scholar
Indah Fajar Dini, Y., Wihue Tarekar, W., Jocelyn, N., Vonnylia, V., Sutjiali, F., & Styvani, S. (2023). Analisa Manajemen Proyek Terhadap Ide Bisnis “Mi Vela” Lilin Minyak Jelantah. Jurnal Minfo Polgan, 12(1), 911–925. https://doi.org/10.33395/jmp.v12i1.12538
Ismulyati, S., & Ikhwani, Y. (2018). Pengaruh Pendekatan Chemo-Entrepreneurship ( Cep) Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Sma N 1 Bukit Kabupaten Bener Meriah Pada Materi Perubahan Materi. Lantanida Journal, 6(1), 28. https://doi.org/10.22373/lj.v6i1.3156
Jamilah, S. (2018). Buku Panduan Pendidik Ikatan Kimia. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1–116. Google Scholar
Kumalasari, D. (2018). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Minat Belajar Komputer Akuntansi Siswa Kelas XI Smk Negeri 1 Depok Tahun Ajaran 2017/2018. 287. Google Scholar
Kusuma, E. (2011). Pengembangan Bahan Ajar Kimia Berorientasi Chemo-Entrepreneurship Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Life Skill Mahasiwa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 4(1), 544–551. Google Scholar
Lawhon, D. (1976). Instructional development for training teachers of exceptional children: A sourcebook. Journal of School Psychology, 14(1), 75. https://doi.org/10.1016/0022-4405(76)90066-2
Maghfiroh, W. (2020). The impact of technology on education. Journal of Chemical Education, 73(8), 669. https://doi.org/10.1021/ed072p669
Maksum, A., & Fitria, H. (2021). Transformasi dan Digitalisasi Pendidikan Dimasa Pandemi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 121–127. Google Scholar
Mardiana, R., & Harti, H. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SMK pada Materi Hubungan dengan Pelanggan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5062–5072. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.2946
Marti’in, Luhur Wicaksono, P. (2019). Analisis tentang rendahnya minat belajar peserta didik kelas XI SMA Negeri 5 Pontianak. Artikel Penelitian. Google Scholar
Marzal, J. (2013). Pengembangan skill dan kompetensi TIK guru matematika dan IPA kota jambi melalui e-tutorial berbasis kebutuhan guru (teacher’s need). Tekno-Pedagogi, 3(1), 28–41. https://doi.org/10.22437/teknopedagogi.v3i1.2297
Maynastiti, D., Serevina, V., & Sugihartono, I. (2020). The development of flip book contextual teaching and learning-based to enhance students’ physics problem solving skill. Journal of Physics: Conference Series, 1481(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1481/1/012076
Meidyanti, W. E., Kantun, S., Tiara, & Sutrisno, B. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Pada Materi Pokok Jurnal Khusus Untuk Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Jember. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, Dan Ilmu Sosial, 12(1), 123–129. https://doi.org/10.19184/jpe.v15i1.20273
Muafiah, A. F. (2019). Zingiber officinale Rosc. Αγαη, 8(5), 55. https://doi.org/10.33859/jpcs.v4i1.454
Mursalin, E. (2020). Peningkatan Minat Kewirausahaan Berbasis Penggunaan Buku Ajar Mata Kuliah Hidrokarbon Berorientasi Chemoentrepreneurship (Cep). AMAL: Journal of Islamic Economic And Business (JIEB), 02(01), 81–90. https://doi.org/10.33477/eksy.v2i01.1378
Ningrum, K. D. (2018). Upaya meningkatkan minat belajar siswa melalui penggunaan media audio visual pada siswa kelas V di SDN Manggarai 09 Pagi Jakarta Selatan. Prosiding Seminar Dan Diskusi Pendidikan Dasar 2018, 307–313. Google Scholar
Nuraida, D. (2016). Pembelajaran konstrukstivisme melalui strategi penugasan dan latihan untuk meningkatkan hasil belajar biokimia. 1–23. Google Scholar
Nurfadilah, N. (2022). Upaya Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Model Media Sampah Dalam Pembelajaran Ips Kelas Vii B Di Mts Muhammadiyah Singaparna Tasikmalaya. Social Studies, 10(1), 1–14. Google Scholar
Openhotman, Sihaloho, M., & Isa, I. (2017). Analisis Pemahaman Siswa pada Konsep Ikatan Kimia Menggunakan Tes Paralel. Jurnal Entropi, 12(2), 149–155. Google Scholar
Paristiowati, M., Slamet, R., & Sebastian, R. (2015). Chemo-entrepreneurship: Learning Approach for Improving Student’s Cooperation and Communication (Case Study at Secondary School, Jakarta). Procedia - Social and Behavioral Sciences, 174, 1723–1730. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.829
Prasetyo, M. T. (2020). Modul Elektronik Sebagai Media Pembelajaran Daring di Masa Pandemi. Konferensi Internasional Pertama Tentang Manajemen Pendidikan Dan Ekonomi Syariah, September, 134–138. Google Scholar
Prayitno, M. A., Dewi, N. K., & Wijaya, N. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Bervisi Sets Berorientasi Chemo-Entrepreneurship (CEP) Pada Materi Larutan Asam Basa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 10(1), 1617–1628. Google Scholar
Priliyanti, A., Muderawan, I. W., & Maryam, S. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Mempelajari Kimia Kelas Xi. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 5(1), 11. https://doi.org/10.23887/jjpk.v5i1.32402
Purnama, N., Hasan, M., & Syukri, M. (2020). Implementing Chemo-entrepreneurship-based inquiry learning on the acid-base concept to increase science process skills and students’ interest in entrepreneurship. Journal of Physics: Conference Series, 1460(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1460/1/012098
Purwanto, A., Nurjayadi, M., & Tantaruna, J. E. (2020). Pengembangan e-Modul Elektrokimia Terintergasi Lingkungan Berbasis Kontekstual Untuk SMK Kompetensi Keahlian Teknik Otomotif. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 10(1), 18–26. https://doi.org/10.21009/jrpk.101.03
Putri, D. V. S. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Discovery Learning Pada Mata Pelajaran Ipa Untuk Siswa Kela Viii Smpn 5 Kota Bengkulu. Education 3-13, 1(1), 5. https://doi.org/10.1080/03004277308558792
Rahayuningsih, Y. S., & Muhtar, T. (2022). Pedagogik Digital Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(4), 6960-6966. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3433
Rahmawanna, Adlim, & Halim, A. (2016). Pengaruh Penerapan Pendekatan Chemo-Entrepreneurship (Cep) Terhadap Sikap Siswa Pada Pelajaran Kimia Dan Minat Berwirausaha. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 04(20), 113–117. Google Scholar
Ramadayanti, N., Muderawan, I. W., & Tika, I, N. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Prestasi Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional MIPA, 3(2), 194–204. Google Scholar
Resita, I., & Ertikanto, C. (2018). Designing electronic module based on learning content development system in fostering students’ multi representation skills. Journal of Physics: Conference Series, 1022(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1022/1/012025
Rezeki, W. (2023). Pengembangan Website Pembelajaran Interaktif Berorientasi Chemo-Entrepreneurship Pada Materi Koloid (Doctoral dissertation, Universitas Jambi). Google Scholar
Rohayati, Sumarni, W., & Wijayati, N. (2016). Kontribusi Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Jiwa Kewirausahaan Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 9(2), 1556–1565. Google Scholar
Rokhim, D. A., Widarti, H. R., & Fajaroh, F. (2020). Pengembangan bahan belajar flipbook pada materi redoks dan elektrokimia berbasis pendekatan stem-pjbl berbatuan video pembelajaran. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 234. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v8n2.p234--250
Rokhmania, & Kustijono. (2017). Efektivitas penggunaan E-Modul berbasis flipped classroom untuk melatih keterampilan berpikir kritis. Seminar Nasional Fisika UNESA, November, 91–96. Google Scholar
Rulita, M., Wardhani, S., & W.S. Sumah, A. (2021). Analisis kejenuhan dan minat belajar siswa dalam pembelajaran daring pada pelajaran biologi di SMAN 1 Unggulan Muara Enim. Biodik, 7(4), 95–106. https://doi.org/10.22437/bio.v7i4.14490
Rizqi, M., Faujianor, A., & Yuliani, H. (2024). Validitas Pengembangan Media Pembelajaran Bagan dan Audio pada Materi Wudhu. Attractive : Innovative Education Journal, 6(3), 414–422. https://doi.org/10.51278/AJ.V6I3.1702
Safriani, Y. (2021). Desain dan Uji Coba Modul Pembelajaran Kimia Berbasis Chemo Entrepreneurship (CEP) Pada Materi Koloid. Edusainstika: Jurnal Pembelajaran MIPA, 1(2), 81. https://doi.org/10.31958/je.v1i2.4930
Salsabila, H., Irna Sari, L., Haibati Lathif, K., Puji Lestari, A., & Ayuning, A. (2020). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 17(2), 188–198. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v17i2.138
Sani, D. M., Sukarmin, & Suharno. (2021). The needs analysis for the development of electronic learning module (e-module) based on local wisdom information search in senior high schools’ physics online learning during COVID-19 pandemic. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1796(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1796/1/012020
Saptorini, W. T. L. dan. (2016). Peningkatan Kemampuan Chemo-Entrepreneurship Siswa Melalui Penerapan Konsep Koloid Yang Berorientasi Life Skill. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 9(1), 1450–1458. Google Scholar
Saputri, M. S. (2021). Pengembangan Media Modul Elektronik Berbasis Aplikasi 3d Page Flip Rofessional Pada Tema Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Untuk Kelas III SD/MI. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents. Google Scholar
Sari, D. P. (2020). Literasi Digital Pada Kalangan Guru Smp Di Surabaya. 1–21. Google Scholar
Sari, D. P., AR, R., & Deskoni, D. (2018). Pengaruh iklim kelas terhadap motivasi belajar peserta didik di SMAN 3 Tanjung Raja. Jurnal PROFIT Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 5(1), 80–88. https://doi.org/10.36706/jp.v5i1.5639
Saroinsong, W. P. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kreatif Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 66–72. Google Scholar
Septiana, M., & Hidayati, D. (2022). Kepemimpinan Guru Dalam Pembelajaran Di Era Digital. Manajemen Pendidikan, 17(2), 101–116. https://doi.org/10.23917/jmp.v17i2.19354
Sidiq, R., & Suhendro, P. (2021). Utilization of Interactive E-Modules in Formation of Students’s Independent Characters in the Era of Pandemic. International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC), 2(6), 1651–1657. https://doi.org/10.51601/ijersc.v2i6.194
Sirait, E. D. (2016). Pengaruh minat belajar terhadap prestasi bela jar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1), 35–43. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.750
Siregar, T. P. (2024). The Effect of Project-Based Learning Method on Understanding Geometry Concepts in Secondary School Students. Attractive: Innovative Education Journal, 6(3), 302-310. https://doi.org/10.51278/aj.v6i3.1545
Sonia, T. N. (2019). Menjadi guru abad 21: jawaban tantangan pembelajaran revolusi industri 4.0. Unimed, 191–199. http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v6i1.750
Sukmawati, E., ST, S., Keb, M., Fitriadi, H., Pradana, Y., & ... (2022). Digitalisasi Sebagai Pengembangan Model Pembelajaran. In Global Eksekutif Teknologi (Vol. 6, Issue 2). Google Scholar
Sumuweng, S. A. ., Wantah, E., Lumampow, L. S., & Wuryaningrat, N. F. (2022). Identifikasi Masalah dan Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi Berbasis Komik Peserta Didik Kelas IX Di SMP Negeri 4 Tondano Kabupaten Minahasa. YUME : Journal of Management, 5(3), 180–187. https://doi.org/10.2568/yum.v5i3.3067
Supartini, M. (2016). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dan Kreativitas Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi Di Sdn Mangunharjo 3 Kecamatan Mayangan Kota Probolinggo. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 10(2), 277–293. Google Scholar
Taylor, C. J., Pomberger, A., Felton, K. C., Grainger, R., Barecka, M., Chamberlain, T. W., Bourne, R. A., Johnson, C. N., & Lapkin, A. A. (2023). A Brief Introduction to Chemical Reaction Optimization. Chemical Reviews, 123(6), 3089–3126. https://doi.org/10.1021/acs.chemrev.2c00798
Trismayanti, S. (2019). Strategi Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. 17(2). https://doi.org/10.35905/alishlah.v17i2.1045
Vrabec, M., & Prokša, M. (2016). Identifying Misconceptions Related to Chemical Bonding Concepts in the Slovak School System Using the Bonding Representations Inventory as a Diagnostic Tool. Journal of Chemical Education, 93(8), 1364–1370. https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.5b00953
Wardani, E. (2021). Kompetensi Guru Dalam Memanfaatkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Di Smpn 1 Prambanan Teacher Competence in Using Information and Communication Technology-Based Learning Media At Smp:N 1 Prambanan. 2, 807–807. Google Scholar
Wibowo, N. (2016). Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Pembelajaran Berdasarkan Gaya Belajar Di Smk Negeri 1 Saptosari. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 1(2), 128–139. https://doi.org/10.21831/elinvo.v1i2.10621
Widiasih, R., Widodo, J., & Kartini, T. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Bervariasi Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 2 Jember Tahun Pelajaran 2016/2017. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 11(2), 103. https://doi.org/10.19184/jpe.v11i2.6454
Winatha, K. R. (2018). Pengembangan E-modul Interaktif Berbasis Proyek Mata Pelajaran Simulasi Digital. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 15(2), 188–199. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v15i2.14021
Wulandari, F., Yogica, R., & Darussyamsu, R. (2021). Analisis Manfaat Penggunaan E-Modul Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. Khazanah Pendidikan, 15(2), 139. https://doi.org/10.30595/jkp.v15i2.10809
Wulandari, R., Santoso, S., & Ardianti, S. D. (2021). Tantangan Digitalisasi Pendidikan bagi Orang Tua dan Anak Di Tengah Pandemi Covid-19 di Desa Bendanpete. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3839–3851. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1312
Yamin, Y., Permanasari, A., Redjeki, S., & Sopandi, W. (2020). Project Based Learning To Enhance Creative Thinking Skills of the Non-Science Students. Jhss (Journal of Humanities and Social Studies), 4(2), 107–111. https://doi.org/10.33751/jhss.v4i2.2450
Pratiwi, G., Akhdinirwanto, R. W., & Nurhidayati, N. (2020). Pengembangan E-UKBM dengan aplikasi kvisoft flipbook maker dalam pembelajaran fisika untuk meningkatkan kemampuan problem solving peserta didik. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah), 4(2), 46-55. https://doi.org/10.30599/jipfri.v4i2.697
Yosimayasari, S. (2021). Pengembangan mobile game untuk pembelajaran pada materi larutan penyangga. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 7(1), 94–105. https://doi.org/10.21831/jipi.v7i1.37561
Zakiyah, Ibnu, S., & Subandi. (2018). Analisis Dampak Kesulitan Siswa pada Materi Stoikiometri Terhadap Hasil Belajar Termokimia. EduChemia (Jurnal Kimia Dan Pendidikan), 3(1), 119–134. https://dx.doi.org/10.30870/educhemia.v3i1.1784
Zen, Z., Reflianto, Syamsuar, & Ariani, F. (2022). Academic achievement: the effect of project-based online learning method and student engagement. Heliyon, 8(11). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e11509
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Masita Zumna Maulida, Agus Kamaludin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
