Analysis of Arabic Language Textbooks for Madrasah Aliyah Class XI Based on the 2013 Curriculum | Analisis Buku Ajar Bahasa Arab Madrasah Aliyah Kelas XI Berdasarkan Kurikulum 2013

  • Laila Faoziyah Arabic Education Study Program Institut Agama Islam Negeri Purwokerto, Indonesia
  • Nailul Izzah Arabic Education Study Program Institut Agama Islam Ma’arif NU Metro Lampung, Indonesia
Keywords: Content Analysis, TextBooks, 2013 Curriculum

Abstract

The issue raised in this research is about the material content of the Arabic language textbook Madarasah Aliyah Class XI published by the Ministry of Religion. This study aims to analyze the Arabic language textbooks for Madrasah Aliyah Class XI based on the 2013 curriculum. This research is a qualitative research with a literature study method. Data collection is done by documentation technique and data analysis that the writer uses is content analysis. While the 2013 Curriculum is a theory that is used as a medium to analyze qira'ah about Amal al-Murahiqin. The results of the study indicate that the Islamic Madarasah Aliyah Class XI Arabic Textbook published by the Ministry of Religion is in accordance with the 2013 curriculum. This can be seen from the material and pictures contained in it are in accordance with core competencies and basic competencies. In addition, the qira'ah material on Amal al-Murahiqin has included the values ​​of spiritual attitudes, social attitudes, knowledge, and skills taught in learning.

References

Afriyanto, Devi, Masrukin dan H.D. Hidayat. Bahasa Arab Pendekatan Siantifik Kurikulum 2013. Jakarta: Direktorat Pendidikan Madrasah Dierektorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia, 2015.

Amrah, “Mengulik Pengembangan Nasionalisme Generasi Muda di Era Globalisasi”, Jurnal Publikasi Pendidikan Jurnal Pemikiran, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Bidang Pendidikan, Vol. VI. No. 2 (2016): 90-97. https://doi.org/10.26858/publikan.v6i2.2094.

Darise, Gina Nurvina. Implementasi Kurikulum 2013 Revisi Sebagai Solusi Alternatif Pendidikan Di Indonesia Dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Iqra', Vol 13, No 2 (2019): 41-53, http://dx.doi.org/10.30984/jii.v13i2.967.

Ghoni, Abdul. “Konsep Tawakal Dan Relevansinya Dengan Tujuan Pendidikan Islam: Studi Komparasi mengenai Konsep Tawakal menurut M. Quraish Shihab dan Yunan Nasution”, An-Nuha, Vol. 3 No. 1 (2016): 249-263. http://ejournal.staimadiun.ac.id/index.php/annuha/article/view/103.

Husaini, Happy Fitria, “Manajemen Kepemimpinan Pada Lembaga Pendidikan Islam”. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), Vol. 4. No. 1 (2019): 43-54. https://doi.org/10.31851/jmksp.v4i1.2474.

Kastam Syamsi, Esti Swatika Sari, dan Setyawan Pujiono, “Pengembangan Model Buku Ajar Membaca Berdasarkan Pendekatan Proses Bagi Siswa SMP”, Cakrawala Pendidikan, Vol. XXXII, No. 1 (2013): 82. https://doi.org/10.21831/cp.v5i1.1262.

Kementerian Agama, Buku Ajar Mata Pelajaran Bahasa Arab Madrasah Aliyah Kelas XI, Jakarta: Kementerian Agama, 2015.

Mahmudah, M., Halim, A., Syaifullah, M., & Hernisawati, H. Analysis of the Difficulties Learning Speaking Skills at Madrasah Tsanawiyah Students Riyadlatul Ulum Batanghari East Lampung. Mantiqu Tayr: Journal of Arabic Language, 1 (1), (2021): 39-58. https://doi.org/10.25217/mantiqutayr.v1i1.1294.

Majid, Abdul & Rochman, Chaerul, Pendekatan Ilmiah Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014.

Mulyasa, Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Rosdakarya, 2017.

Munasib, “Metode Audio Lingual (Audio Lingual Method) dan Penerapannya dalam Pembelajaran Bahasa Arab”, Jurnal Tarling, Vol 1. No. 1, (2017): 80. https://doi.org/10.24090/tarling.v1i1.1123.

Munasib Munasib, Dardjito Endo, “Desain Pengembangan Materi Percakapan Barbahasa Arab”, Lisan An Nathiq: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab, Vol. 2 No. 1 (2020): 52. https://doi.org/10.1234/lan.v2i1.3986.

Munasib, Sa’dudin Ihsan, “Makanan Higienis dan bergizi dalam Perspektif Agama Islam”, Jurnal Tawadhu, Vol. 3 No. 1. (2019): 710. https://ejournal.iaiig.ac.id/index.php/TWD/article/view/142.

Muslich, Mansur, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Dasar Pemahaman dan Pengembangan. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2009.

Poerwati, Loeloek Indah, Amri Sofan, Panduan Memahami Kurikulum 2013. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya, 2013.

Prastowo, Andi, Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Perss, 2012.

Subandi, S. Pengembangan Kurikulum 2013 (Studi Analitis dan Subtantif Kebijakan Kurikulum Nasional). TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 1(1), (2014): 18-36. https://doi.org/10.24042/terampil.v1i1.1302.

Suwarni, Erna, “Pengembangan Buku Ajar Berbasis Lokal Materi Keanekaragaman Laba-Laba Di Kota Metro Sebagai Sumber Belajar Alternatif Biologi Untuk Siswa SMA Kelas X”, BIOEDUKASI Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 6 No. 2 (2015): 86, https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v6i2.336.

Suyanto, Djihad Hisyam, Refleksi dan Reformasi Pendidikan Di Indonesia Memasuki Milenium III. Yogyakarta: Adi Cita Karya Nusa, 2000.

Syaifullah, M. Curriculum and Syllabus for Teaching Arabic in General Secondary Schools (Evaluation Study) المنهج والمقرر لتعليم اللغة العربية فى المدارس الثانوية العامة (دراسة تقويمية). IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning), 2(1), (2018): 123-146. https://doi.org/10.33650/ijatl.v2i1.302.

Syaifullah, M., & Izzah, N. Kajian Teoritis Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab. Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, 3(1), (2019): 127-144, https://doi.org/10.29240/jba.v3i1.764

Terry, George R. Prinsip-Prinsip Manajemen, Alih bahasa oleh J. Smith D.F.M. Jakarta: Bumi Aksara, 2008.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. peraturan.bpk.go.id/Home/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003.

Published
2021-07-05